キャリア育成探究STEAM Ⅴ・Ⅵ現在新しい取り組みを作っています□聞く力 □書く力□課題発見・解決力 □情報収集・活用力□プレゼンテーション力 □コミュニケーション力□理解力 □分析力 □構成力 □伝達力課外プログラム中学３年課題解決型学習（PBL）実在の企業から出されたミッションに取り組み、自分たちならではの視点から探究し考え抜いた企画をプレゼンテーションします。コーポレートアクセスコース企業探究スーパーJコース対 象企業や人物について、その精神や理念を深掘りすることで新たな「気づき」を得ながら、自らの人生を描いていきます。企業や人物について、その精神や理念を深掘りすることで新たな「気づき」を得ながら、自らの人生を描いていきます。生徒の興味関心と深い学びを大切にし、多様な教科・領域を横断しながら進めます。生徒たちは、４つのゼミから興味があるものを選択して所属、自分なりの問いを立て、答えを求めて探究していきます。年度末には成果発表会でポスターセッションを行います。ロボットを動かすプログラミングを工夫し、様々なロボットの競技大会にもチャレンジします。ロボットプログラミングゼミロボットプログラミングゼミ疑問に思っていることを、科学実験で解決することを目指します。サイエンスチャレンジゼミサイエンスチャレンジゼミ成果発表会成果発表会人々の生活を豊かにする、こんなのあったらいいな！のデザインにチャレンジします。デザイン探究ゼミデザイン探究ゼミ学校の側にある「城北ワンド」での活動から得たデータをもとに 「環境保護」「他生物と人の共存」について考えてます。水圏環境探究ゼミ水圏環境探究ゼミ探究アウトプットタイム日本経済新聞のコラム「私の履歴書」を題材に、ロールモデルでは、筆者の人生を生徒たちの視点で人物ドキュメンタリー作品を発表します。マイストーリーでは、「私の履歴書」をフォーマットとして自分の人生を自分史・マイストーリーとして書き上げた作品を発表します。ロールモデル・マイストーリー人物探究12Josho
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