「学校にチャイムは無いほうがいい」「義務教育中は給食が必要だ」等の内容について肯定と否定に分かれディベートを実施しました。司会・時間計測も生徒が行いました。各主張→作戦タイム→反駁を冷静で論理的に進めていたのには感心しました。
これからの時代で大切だと言われる答えのない問題について考える能力が養えたと思います。
進行表

司会

主張

作戦タイム

反駁